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作文 > 小升初作文 > 小升初作文指導 > 2019小升初語文作文復習方法指導

2019小升初語文作文復習方法指導

2019-06-19 15:03:34

  一、系統回顧--在標準中明確目標,小升初作文指導。

  1、課程標準中習作要求:

  (1)、總目標:能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要,運用常見的表達方式寫作。

  (2)、年段目標:能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

  2、回顧本冊習作要求:

  縱觀本冊的要求,我們會發現本冊書的作文,有回顧自己六年的生活的題材,《童年趣事》、《一件往事》、《成長的煩惱》;有與畢業班生活息息相關的,如《給老師的一封信》;還有體現生活多面性的,如《寫一篇讀書筆記》、《調查統計談感受》、《記一次實驗》。縱觀這些題目,其實結合畢業班的實際,進行有針對性的引導,是我們努力的方向。

  二、復習建議--在訓練中實現提升。

  習作訓練樣式五條:

  樣式一:審題要嚴謹

  樣式二:開頭要精彩

  樣式三:行文要扣題

  樣式四:訓練多用文(調動平時對生活自我體驗的積累,喚醒記憶,學會快速構思,把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝,考場上盡可能使用"多用文")。

  依據上述四個方面,組織孩子們精選優秀的小作文、大作文進行教師指導下的修改,既培養改的能力,又提升習作的素養。還可以進行佳作欣賞,以此激發孩子們對習作的興趣。

  三、羅列命題--在討論中激發興趣。

  1、請圍繞"掌聲"這個話題,自選角度,寫一篇文章。

  生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。應該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學會鼓掌;為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。

  2、小學六年學習、生活中,被人誤解而受委屈是難免的事。請你以"委屈"為題,把你親身經歷或聽到、看到的一件委屈事寫下來。要求文通句順,條理清楚。

  3、井底之蛙新傳

  提示:你還熟悉小時候讀過的《井底之蛙》這個寓言故事嗎?當年的那只青蛙安逸地在井底度過了100年,成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順,還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席…可是,蛙子蛙孫們越來越覺得世世代代生活在這個井底之家,實在難以生存,他們中的一位位能人便紛紛跳出井底,離她而去,另謀出路…

  要求:你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎?請用《井底之蛙新傳》為題目,寫一篇450字以上的短文,來說明一個明白淺顯的道理,讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動有趣,語言契合人物的身份,并把握好人物的心理。書寫規范美觀,行文流暢整潔。

  4、所謂"一枝一葉一世界",生活像一個萬花筒,五彩繽紛,又像一幕幕精彩的電影,時時呈現在我們的眼前,你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎?

  要求:內容要具體、真實、生動。

  5、同學們,在小學階段,你和同學之間經歷過許多事情,請以"我最感動的一件事"為題寫一篇作文。

  6、六年小學生活中,大家都會遇到困難,征服了困難,你便會有成就感、自豪感。請你以"我不怕困難"為題寫一篇習作,注意寫出自己的真實感受、感想和感情。

  7、同學們,得到了同學的真心幫助,你一定很感激;得到了教師的真誠關愛,你也會感激;得到了左鄰右舍的熱情關心,你也會心存感激…我們是在關懷中長大的,請以"_,我真感激你"為題寫一篇習作,注意先在橫線上填上表示誰的詞語,如:老師、叔叔、大哥、同學…

  8、正干旱時下了一場大雨,這是"及時雨";正寒冷時,有人送來了棉衣,這也是"及時雨";正苦悶時,來了一個善解人意的朋友,這也可以說是"及時雨",在你的生活中有這樣的"及時雨"嗎?試以"及時雨"為題目寫一篇作文,作文指導《小升初作文指導》。

  要求:內容切題,表述條理,情感真摯。

  9、詩歌和文章都充滿了濃郁的真情,無論是思鄉之情還是父母與孩子的親情,都令人感動,其實人間還有許多珍貴的情感,師生情、同窗情、鄰里情…你最想表現哪種情感,就把它寫出來。注意語句通順,內容具體,情感真摯。題目自擬,形式不限,我們希望讀到更新更美的文章!

  10、同學們,在生活中,我們一天天長大,懂得了學習,懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友情,懂得了珍惜幸福,懂得了感恩…請你寫一寫生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。

  11、有人說:信任是一條紐帶,它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團火,它可以使人充滿自信,充滿向上的熱情,促使你盡心盡力、盡職盡責…

  12、我眼中的_

  請把題目補充完整,再寫作文,體裁不限。

  13、生活中處處存在著美。請你以"美"為內容,自擬題目寫一篇短文,紀實的或想象的都可以,但要表達真情實感,注意筆誤的地方要用修改符號修改。

  14、我長大了

  提示:在學校,在家里,在社會上,同學們表現得越來越懂事了,懂得的道理越來越多了。如,別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時,自己很高興,覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

  15、我們已經十二三歲了,在我們成長的日子里,有些人或有些事,以及有些書籍或影視片,對我們的成長起了很大的影響。請把下面題目補充完整,然后寫一篇文章。

  題目:_對我的影響。

  提示:做到語句通順,敘述有條理。

  16、近段時間以來,同學們為了備戰畢業班的期末考試,一定付出了許多的辛勞吧!家長的重托,老師的期望,一定壓得你喘不過氣來,有的同學甚至犧牲了周六、周日的休息玩耍時間。面對父母、老師的這種嚴格要求,你有什么看法?想對他們說點什么呢?請你用400字左右的文字表述自己的觀點。

  17、愛因斯坦說過:"每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。"

  德國詩人、戲劇家歌德也說過:"人生重要的事情就是確定一個偉大的目標,并決心實現它。"

  六年的小學生涯即將結束,對于未來,你有怎樣的憧憬?請以"我的理想"為題寫一篇習作。要寫清楚你理想產生的原因;你為你的理想做了哪些努力;今后為實現理想有怎樣的打算。注意表達真情實感,條理清楚,語言通順,不寫錯別字。

  18、美好回憶

  激動人心的獲獎,風景名勝的游賞,快樂游戲的情景,老師的贊揚或信任…你可能終生不忘,球房、教室、操場、游泳池里、小河邊…可能都留下了你美好的回憶,請你選擇某一健康的內容,有順序地寫,注意突出主要內容,說清楚為什么這是美好的回憶,表達自己的真情實感。

  19、我們每個人都有自己的個性,都有許多閃光點…請以"為自己喝彩"為題寫一篇不少于500字的文章。

  20、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑…如果你能再做一回小學生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回小學生》為題,寫一篇文章。

  21、樂

  提示:我們生活充滿了歡樂,本題要求把你看到或親身經歷的"樂"事,寫一篇記敘文,要有真實感。

  22、我真想對_說。

  提示與要求:(1)、在橫線上填入任何一個人的稱呼,如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

  (2)、通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興…),將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述,記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

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